PRINCIPLE OF LANGUAGE TEACHING MCQ / TEST / QUIZ

PRINCIPLE OF NATURALNESS (स्वाभाविक सिद्धांत)
Language learning should happen in a natural way (भाषा सीखना एक स्वाभाविक तरीके से होना चाहिए).
Language teaching should start orally (भाषा शिक्षा को मौखिक रूप से शुरू करना चाहिए).
Correct pronunciation should be taught (सही उच्चारण सिखाना चाहिए).
Grammar should be taught inductively (EXAMPLE TO RULE - उदाहरण से नियम पर आधारित) (व्याकरण को प्रेरणात्मक तरीके से सिखाना चाहिए, अर्थात् उदाहरण से नियम पर पहुंचना चाहिए).
Mother tongue is acquired naturally through natural process (मातृभाषा स्वाभाविक रूप से प्राकृतिक प्रक्रिया के माध्यम से प्राप्त होती है).
The same process should be followed in teaching a second language (वही प्रक्रिया दूसरी भाषा सिखाने में भी अपनाई जानी चाहिए).

PRINCIPLE OF NATURALNESS (स्वाभाविक सिद्धांत)
Language learning should happen in a natural way (भाषा सीखना एक स्वाभाविक तरीके से होना चाहिए).
Language teaching should start orally (भाषा शिक्षा को मौखिक रूप से शुरू करना चाहिए).
Correct pronunciation should be taught (सही उच्चारण सिखाना चाहिए).
Grammar should be taught inductively (EXAMPLE TO RULE - उदाहरण से नियम पर आधारित) (व्याकरण को प्रेरणात्मक तरीके से सिखाना चाहिए, अर्थात् उदाहरण से नियम पर पहुंचना चाहिए).
Mother tongue is acquired naturally through natural process (मातृभाषा स्वाभाविक रूप से प्राकृतिक प्रक्रिया के माध्यम से प्राप्त होती है).
The same process should be followed in teaching a second language (वही प्रक्रिया दूसरी भाषा सिखाने में भी अपनाई जानी चाहिए).

1. PRINCIPLE OF IMITATION (अनुकरण सिद्धांत)
   Imitation is an important principle of language learning (अनुकरण भाषा सीखने का एक महत्वपूर्ण सिद्धांत है).
   A good speech is a result of good imitation (एक अच्छा भाषण अच्छे अनुकरण का परिणाम होता है).
   Imitation + practice = mastery of language (अनुकरण + अभ्यास = भाषा पर महारत).
   The learners imitate the teacher; therefore, the teacher must be correct in his use of grammar, spelling (वर्तनी), and pronunciation (उच्चारण) (शिक्षार्थी शिक्षक का अनुकरण करते हैं, इसलिए शिक्षक को व्याकरण, वर्तनी, और उच्चारण के प्रयोग में सही होना चाहिए).

PRINCIPLE OF NATURALNESS (स्वाभाविक सिद्धांत)
Language learning should happen in a natural way (भाषा सीखना एक स्वाभाविक तरीके से होना चाहिए).
Language teaching should start orally (भाषा शिक्षा को मौखिक रूप से शुरू करना चाहिए).
Correct pronunciation should be taught (सही उच्चारण सिखाना चाहिए).
Grammar should be taught inductively (EXAMPLE TO RULE - उदाहरण से नियम पर आधारित) (व्याकरण को प्रेरणात्मक तरीके से सिखाना चाहिए, अर्थात् उदाहरण से नियम पर पहुंचना चाहिए).
Mother tongue is acquired naturally through natural process (मातृभाषा स्वाभाविक रूप से प्राकृतिक प्रक्रिया के माध्यम से प्राप्त होती है).
The same process should be followed in teaching a second language (वही प्रक्रिया दूसरी भाषा सिखाने में भी अपनाई जानी चाहिए).

1. PRINCIPLE OF SELECTION (चयन सिद्धांत) AND GRADATION (क्रमबद्धता)
   Language items/materials should be selected before being taught (भाषा के तत्व/सामग्री को सिखाने से पहले चयनित किया जाना चाहिए).
   Gradation (क्रमबद्धता) of language items means placing them in an order (भाषा के तत्वों की क्रमबद्धता का मतलब उन्हें एक क्रम में रखना है).
   Selection of language items is done in respect of:
   • Vocabulary (शब्दावली)

   • Grammatical items (व्याकरणिक तत्व)

   • Structures (संरचनाएं)
     Selection of language items should be done on the basis of:

   • Usefulness (उपयोगिता)

   • Simplicity (सरलता)

   • Productivity (उत्पादकता)

   • Teachability (पढ़ाने योग्य)

1. PRINCIPLE OF REPETITION (दोहराने का सिद्धांत)
   Repetition is the mother of learning (दोहराना सीखने की मां है).
   Repetition is one of the basic techniques of language learning (दोहराना भाषा सीखने की बुनियादी तकनीकों में से एक है).
   Habits are formed through repetition (आदतें दोहराने के माध्यम से बनती हैं).
   Things often repeated are best remembered (जो बातें बार-बार दोहराई जाती हैं, वे सबसे अच्छी तरह याद रहती हैं).
   It is the duty of the teacher to apply the concept of repetition in the process of learning (यह शिक्षक की जिम्मेदारी है कि वह सीखने की प्रक्रिया में दोहराने के सिद्धांत को लागू करे).

1. PRINCIPLE OF HABIT FORMATION (आदत निर्माण का सिद्धांत)
   Habit formation is a process by which a behavior, through regular repetition, becomes automatic (आदत निर्माण एक प्रक्रिया है जिसके द्वारा एक व्यवहार, नियमित रूप से दोहराने के माध्यम से स्वचालित हो जाता है).
   Language learning is a matter of habit formation (भाषा सीखना आदत निर्माण का एक मामला है).
   The teacher must ensure (निश्चित) that the learners form good language habits (शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शिक्षार्थी अच्छे भाषा अभ्यास बनाएं).
   Mistakes should be avoided as they become bad habits (गलतियों से बचना चाहिए क्योंकि वे बुरी आदतों में बदल जाती हैं).

1. PRINCIPLE OF SELECTION (चयन सिद्धांत) AND GRADATION (क्रमबद्धता)
   Language items/materials should be selected before being taught (भाषा के तत्व/सामग्री को सिखाने से पहले चयनित किया जाना चाहिए).
   Gradation (क्रमबद्धता) of language items means placing them in an order (भाषा के तत्वों की क्रमबद्धता का मतलब उन्हें एक क्रम में रखना है).
   Selection of language items is done in respect of:
   • Vocabulary (शब्दावली)

   • Grammatical items (व्याकरणिक तत्व)

   • Structures (संरचनाएं)
     Selection of language items should be done on the basis of:

   • Usefulness (उपयोगिता)

   • Simplicity (सरलता)

   • Productivity (उत्पादकता)

   • Teachability (पढ़ाने योग्य)

1. PRINCIPLE OF REPETITION (दोहराने का सिद्धांत)
   Repetition is the mother of learning (दोहराना सीखने की मां है).
   Repetition is one of the basic techniques of language learning (दोहराना भाषा सीखने की बुनियादी तकनीकों में से एक है).
   Habits are formed through repetition (आदतें दोहराने के माध्यम से बनती हैं).
   Things often repeated are best remembered (जो बातें बार-बार दोहराई जाती हैं, वे सबसे अच्छी तरह याद रहती हैं).
   It is the duty of the teacher to apply the concept of repetition in the process of learning (यह शिक्षक की जिम्मेदारी है कि वह सीखने की प्रक्रिया में दोहराने के सिद्धांत को लागू करे).

1. PRINCIPLE OF GROUPING (समूह बनाने का सिद्धांत)
   Language items should be grouped (भाषा के तत्वों को समूहित किया जाना चाहिए).
   Types of grouping (समूह बनाने के प्रकार):
   • Vocabulary items (शब्दावली के तत्व)

   • Phonetic grouping (ध्वन्यात्मक समूह):
     It is done on the basis of similarity in pronunciation (यह उच्चारण में समानता के आधार पर किया जाता है).
     Example: can, man, fan, pan
     book, took, look, hook
     sit, hit, chit

   • Semantic grouping (सामान्य अर्थ के आधार पर समूह बनाना):
     Language items are grouped on the basis of similarity in meaning (यह भाषा के तत्वों को अर्थ में समानता के आधार पर समूहित करने की प्रक्रिया है).
     Example:
     Synonyms (पर्यायवाची), antonyms (विपरीतार्थक)
     Vocabulary items belonging to the same class (समान वर्ग से संबंधित शब्दावली तत्व)
     Colour (रंग): blue, red, black
     Animal (जानवर): dog, cat, horse

1. PRINCIPLE OF GROUPING (समूह बनाने का सिद्धांत)
   Language items should be grouped (भाषा के तत्वों को समूहित किया जाना चाहिए).
   Types of grouping (समूह बनाने के प्रकार):
   • Vocabulary items (शब्दावली के तत्व)

   • Phonetic grouping (ध्वन्यात्मक समूह):
     It is done on the basis of similarity in pronunciation (यह उच्चारण में समानता के आधार पर किया जाता है).
     Example: can, man, fan, pan
     book, took, look, hook
     sit, hit, chit

   • Semantic grouping (सामान्य अर्थ के आधार पर समूह बनाना):
     Language items are grouped on the basis of similarity in meaning (यह भाषा के तत्वों को अर्थ में समानता के आधार पर समूहित करने की प्रक्रिया है).
     Example:
     Synonyms (पर्यायवाची), antonyms (विपरीतार्थक)
     Vocabulary items belonging to the same class (समान वर्ग से संबंधित शब्दावली तत्व)
     Colour (रंग): blue, red, black
     Animal (जानवर): dog, cat, horse

1. PRINCIPLE OF MOTIVATION AND INTEREST (रुचि और प्रेरणा का सिद्धांत)
   Learners don't have an innate (जन्मजात) interest in the learning of language (शिक्षार्थियों का भाषा सीखने में जन्मजात रुचि नहीं होती).
   The teacher must try to create interest among them (शिक्षक को उनके बीच रुचि उत्पन्न करने का प्रयास करना चाहिए).
   It is the teacher's duty to create an environment in which the learners feel motivated (यह शिक्षक की जिम्मेदारी है कि वह एक ऐसा वातावरण बनाए, जिसमें शिक्षार्थी प्रेरित महसूस करें).

Principle of concreteness (मूर्तता)

•  This principle is related to the learning and teaching from the concepts and objects that have physical shape, size and Structure So that the objects without physical shape, size, and structure may be taught and learnt easily. 
• This principle favours the maxim-Concrete to abstract.

1. PRINCIPLE OF MOTIVATION AND INTEREST (रुचि और प्रेरणा का सिद्धांत)
   Learners don't have an innate (जन्मजात) interest in the learning of language (शिक्षार्थियों का भाषा सीखने में जन्मजात रुचि नहीं होती).
   The teacher must try to create interest among them (शिक्षक को उनके बीच रुचि उत्पन्न करने का प्रयास करना चाहिए).
   It is the teacher's duty to create an environment in which the learners feel motivated (यह शिक्षक की जिम्मेदारी है कि वह एक ऐसा वातावरण बनाए, जिसमें शिक्षार्थी प्रेरित महसूस करें).

1. PRINCIPLE OF IMITATION (अनुकरण सिद्धांत)
   Imitation is an important principle of language learning (अनुकरण भाषा सीखने का एक महत्वपूर्ण सिद्धांत है).
   A good speech is a result of good imitation (एक अच्छा भाषण अच्छे अनुकरण का परिणाम होता है).
   Imitation + practice = mastery of language (अनुकरण + अभ्यास = भाषा पर महारत).
   The learners imitate the teacher; therefore, the teacher must be correct in his use of grammar, spelling (वर्तनी), and pronunciation (उच्चारण) (शिक्षार्थी शिक्षक का अनुकरण करते हैं, इसलिए शिक्षक को व्याकरण, वर्तनी, और उच्चारण के प्रयोग में सही होना चाहिए).

1. PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING (ACTIVITY) (करके सीखने का सिद्धांत)
   In a traditional classroom, learners are passive recipients (निष्क्रिय प्राप्तकर्ता) of information.
   Now, the concept of teaching has changed from teacher-centric (शिक्षक-केंद्रित) to learner-centric (शिक्षार्थी-केंद्रित).
   The teacher must try to make learners involved in various types of activities (शिक्षक को शिक्षार्थियों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रेरित करना चाहिए).

1. PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING (ACTIVITY) (करके सीखने का सिद्धांत)
   In a traditional classroom, learners are passive recipients (निष्क्रिय प्राप्तकर्ता) of information.
   Now, the concept of teaching has changed from teacher-centric (शिक्षक-केंद्रित) to learner-centric (शिक्षार्थी-केंद्रित).
   The teacher must try to make learners involved in various types of activities (शिक्षक को शिक्षार्थियों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रेरित करना चाहिए).

1. PRINCIPLE OF LINKING WITH LIFE (जीवन के साथ जोड़ने का सिद्धांत)
   Language should be taught in real-life situations (भाषा को वास्तविक जीवन की परिस्थितियों में सिखाया जाना चाहिए).

Principle of concreteness (मूर्तता)

•  This principle is related to the learning and teaching from the concepts and objects that have physical shape, size and Structure So that the objects without physical shape, size, and structure may be taught and learnt easily. 
• This principle favours the maxim-Concrete to abstract.

1. PRINCIPLE OF HABIT FORMATION (आदत निर्माण का सिद्धांत)
   Habit formation is a process by which a behavior, through regular repetition, becomes automatic (आदत निर्माण एक प्रक्रिया है जिसके द्वारा एक व्यवहार, नियमित रूप से दोहराने के माध्यम से स्वचालित हो जाता है).
   Language learning is a matter of habit formation (भाषा सीखना आदत निर्माण का एक मामला है).
   The teacher must ensure (निश्चित) that the learners form good language habits (शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शिक्षार्थी अच्छे भाषा अभ्यास बनाएं).
   Mistakes should be avoided as they become bad habits (गलतियों से बचना चाहिए क्योंकि वे बुरी आदतों में बदल जाती हैं).